❶ 如何看待如今教師補課現象
我們應該怎麼看待老師補課？
李明剛：中學教師
劉曉林：小學教師家屬
陳啟東：市民
考試存在，補課不止
——家教補課只是「流」，統一的選拔考試和過於看重文憑才是「根」。要消除家教補課，除非取消統一考試
主持人：盡管政府部門三令五申，要求禁止教師進行有償補課，為何補課現象還是普遍存在？一個「不合理」的現象普遍存在，那麼肯定是我們評價的標准出了問題。
陳啟東：我才參加了家長會，發現很多家長對孩子的學習是緊張得不得了，張口成績閉口成績，連平時測驗都很在意分數。現在才一二年級就如此，可想而知以後的情況。連老師都勸家長們，「不要一天到晚就讓孩子做作業，該耍就讓他們去耍。」結果，家長還是管得緊。
可以說，有時補課，家長的需求比老師更迫切。如果老師不抓緊，不補補課，家長似乎就覺得這老師不負責。有些孩子一二年級就是近視了，是這個社會不讓孩子們輕松，社會壓迫家長，家長就只有壓迫孩子。
當然，我也理解老師，他們有任務和考核，如果在一個年級中排名靠後，校長就要提醒，「你那個班如何如何，應當趕上去」雲雲，但總有一個第一名和最後一名。這種排名，對老師們來說是很不應當的。一個班的平均分只差0.1分，就會排名相差一兩位。
劉曉林：補課應該是從上個世紀80年代開始的。記得我剛上中學的時候，也在假期補過課，好像是在宜賓縣二中，是由家長來組織，請老師來上課，家長負責收費並分給各個老師，那個時候老師不好意思自己收費補課。
90年代，愛人在一個學校當老師，就有幾個學生家長非要把孩子送來讓輔導作業，一周五天晚上每個家長給了50元，但愛人身體不好，只做了一學期就沒有補了，自己班的學生需要補習的都介紹給其他老師了。90年代中期以後補課就很普遍了，而且當時老師的收入普遍比較低，很多老師開始以補課作為增加收入的渠道。直到前兩年，教育部門開始明文禁止老師有償補課。
老師補課，還不是考試成績鬧的。盡管提了很多年不公布考試成績、學校不搞排名等等，實際上現在的學校和家長更加重視排名了。一個朋友在瀘州的一所國家重點高中，年級排名三四百名。要說考大學，這個排名已經能考一個很好的學校了，但是家長還是希望孩子周末多學習，多補課，再沖到前面去。
陳啟東：可以說，簡單的排名，是校長懶，或者說是簡單化管理的流毒在作怪。一個教師的工作努力與否，咋能用簡單的一個分數來展現？再說，現在的義務教育階段，分班是隨機的，有些學生有先天性的問題；有些屬於聰明但調皮，要到高中甚至更高階段才能「醒事」，這些學生對一個班的總成績都有巨大的影響。
實際上，年齡越小的學生，學知識以外的東西更重要。回想我們小時候，老師教的知識幾乎全忘了，但有些書本之外的道理和觀念，影響至今。但這些東西又是不考的，如果要考這些，估計老師不會補課，會與學生交朋友，多談心，多組織活動，多吹牛。
李明剛：考試除了檢測知識外，還具有選拔功能。在教育資源緊缺的情況下，考試的選拔功能更重一些。選拔，就得拿分數來比，有的大學還招收奧賽的佼佼者，這就為奧賽輔導班提供了生存和火熱的環境。
學生補課也是急功近利的，能得到高分的學科他就出錢補，不容易得高分的學科就是不收錢他也不願意補（比如高中語文學科）。有高分，才能享受更好的教育，這是家教補課存在的前提。所以，家教補課只是「流」，統一的選拔考試和過於看重文憑才是「根」。
「根」不除而「流」不斷啊！要消除家教補課，除非取消統一考試。可以說，考試存在，補課不止。
補課有多少合理性？
——補課這件事情，根本不是我們教育的核心問題。如果我們的教育問題是癌症，補課最多算是一粒濕疹。這是整個教育領域被異化後的怪現狀
主持人：補課現象的存在，有哪些原因，有多少合理性？
陳啟東：我覺得補課原因有三方面。一是來自家長的需求，如上所說，家長要求補。家長覺得補課對學生十分必要，不然就要落後，於是每家出點小錢，湊起來當老師的辛苦費，大家也認同。
二是學校的壓力。學校的壓力來自教育管理部門，這些部門考核一向「靠數字說話」，這抽象的數字一排，把老師很多實實在在的工作就給否定了。比如以前流行的家訪，現在好像沒這一說了，因為家訪對分數提高的效果，遠沒有補課來得實在。
第三方面的原因就是老師想增加收益。有老師說是收入太低了，補課這事，「他們不貪不偷，理應得到報酬」。
劉曉林：補課的原因是多方面的，首先有部分家長有這個需求，認為孩子的學習自己因為時間或者能力的原因，不能輔導，就請老師代勞。另一方面，老師在補課的時候能得到可觀的收入，老師就開始推動補課，有甚者會主動要求家長把孩子送來補課。
其實也不僅僅是老師，學校也有通過補習謀取經濟效益的利益驅動。給學生補課不但可以提高學生成績，還可以獲得經濟利益，所以很多學校在放假後或者開學前都要組織學生補課。
還有一種情況就是到老師家裡吃飯兼做作業。因為家長很忙嘛，都沒時間管孩子，就讓老師家兼任了托兒所。又能輔導作業又能解決孩子的吃飯問題，還是有家長是很願意的。大家都覺得老師賺了學生很多錢，但是老師的額外付出也是勞動，為什麼不能獲取報酬呢？
關鍵在於，老師自己教的班組織補課、吃午餐，就有部分老師會為了經濟利益最大化，不管家長是否有補課、吃中餐的需求，都統統動員來參加，甚至還會出現不讓孩子去補課、吃中餐的家長會被老師訓的現象。這就完全變異了，純粹是出於利益目的。
李明剛：還有一種是家長無法輔導。比如藝體專業，一般的家長無法輔導，就是學校的專業教師也因人多而輔導不過來，學生只得去請專業老師，有時還去請電台的節目人來輔導，有的還不遠萬里請大學的專業老師來輔導。為了升學專業考試，這是很無奈的。要說苦，苦了那些窮孩子！
說到家教，我想到俞敏洪，他當年就因辦家教而被北大警告，他呆不下去了，才自己辦私學，創立了神話的「新東方」，成了教師的首富。他是因禍得福，可這樣的老師有幾人？
其實，單就教師和學生而言，都不願意補課。學校周六也上全天課，教師不是鐵打的，也想休息！家教補課，除非教師手頭緊張，學生又太愛學習，否則師生都不願意。
陳啟東：我們的政策是一刀切，有點像給衣服縫補丁，哪裡爛了補哪裡，其實教育這整塊布都「朽了」，補課只是其中胸前一個小洞，就算補住了，也遮不了羞，因為屁股上更大的洞都沒有補上。
比如一個老師就說，我們的教育主管部門，還是多把注意力放在更大的教育問題上吧。我覺得很有道理，補課這件事情，根本不是我們教育的核心問題。如果我們的教育問題是癌症，補課最多算是一粒濕疹。這是整個教育領域被異化後的怪現狀。
李明剛：我覺得，存在即合理。家教補課，不去限制，也不去干預，正確引導，讓其雙向自由選擇好了。一言以蔽之，教育存在的問題很多，但「有償家教」絕不是今天教育的主要問題。請主管部門還是在教育的主要問題上多動腦筋！
教師已經斯文掃地了，就只能從別人請他補課中找到了一點當教師的自信和尊嚴了。真的，信不信由你。
補課有用嗎？
——適當的補課，對學生的學習也有一定的幫助，但更多的是家長一廂情願，有一點揠苗助長的意思
主持人：利益驅動有一定的原因，但是根本上還是教育制度有問題，要升學，必須拿考試成績說話，家長和老師都是被逼的，受苦的是學生。不過我認為補課並不一定能提高成績，家長有一種從眾心理，覺得大家都補，自己的孩子不去就吃虧了。
陳啟東：我不信老師補課能把孩子智商給提起來。以前補課之所以盛行，是因為通過死記和老師的訓練，對題型的設計和研究，強化訓練可以提高成績。以後就不一定了。
但我想教育考試制度會有所改進的。現在的小學數學題，已經非常靈活了。以後，有些孩子如果死腦筋，老師再咋個補，也是沒有用的。
劉曉林：現在的教材設計其實是很豐富有趣的，也比較輕松。但是恐怕沒有哪個老師不在這之外給學生加餐的，因為考試的東西遠遠超出了教材內容。我有個侄女，讀小學六年級，每周都要找家教補課，輔導作業，其實書本上的東西我覺得她都學得還可以，但是考試總考不好，家長擔心啊，沒辦法了，只有補課。
比如一道題，說一個兩位數，個位數是十位數的8倍。這樣的題，活躍思維可以，但對一個二年級的學生來說，我覺得還是有點難。以前絕對不會有這么難的題考我。
李明剛：我們都處於重學歷、重文憑的社會文化背景之下，還有就是社會競爭確實太激烈，我美國朋友的小孩，也同樣從公立小學放學後去校外輔導。
家長不讓孩子輸在所謂的起跑線上，補課主要是家長的意圖，或為了將來的前途，或為了成績，或為了攀比，或為了跟風……家長吃夠了沒知識沒學歷的苦頭，就千方百計的給孩子補課，以便圓自己當年未圓的夢。別人在補，自己不補，害怕自己落下了。在綿陽中學，一位家長要自己的孩子在國慶時出來放鬆一下，學校不同意，該家長就要狀告學校。後來才得知是家長想拉人下水，擔心自己的孩子因沒補課被比下去了，全校都不補課，自己玩著才坦然呀。
當然，適當的補課，對學生的學習也有一定的幫助，但更多的是家長一廂情願，有一點揠苗助長的意思。我就知道有一位學生，除了學校的學習外，其家長還破費在其他學校找了兩個權威教師為孩子補習弱科，孩子卻利用「補課時間」摸出去通宵打游戲。
學習，關鍵在課堂，補課只是一種補充，就像一日三餐是主食，吃零食只是一種娛樂消遣。
主持人：國家禁止的是「有償補課」，言下之意似乎對無償補課還是默許的。可能因為老師搞有償家教，搞創收，民怨大了，因此才簡單粗暴的這么下了一刀。但是問題來了，老師付出了勞動，有的還是家長要求的，憑什麼該「無償」？
陳啟東：無償補課，其實也沒有多少必要。大家都不補，水平也就差不多。但問題是，即使不想補的學校和老師，也被牽著走，非補不可，哪怕是無償的。因為不補的話，得最後一名，可能損失更慘。所以，歸根結底，是考試的設計，要讓補課都無法提升成績。說得極端點，比如考哪個學生翻牆更快，或者哪個學生洗碗更厲害，我看這些都不是老師的強項，他們就無從補起了。
李明剛：國家需要思考的是：如何科學地設計我們的教育制度，當然也包括補課制度。畢竟個別教師的補課行為是社會普遍現實中的一例而已。我們是否可以嘗試類似日本、韓國、台灣地區已經比較成熟的既有效約束教師不法無德補課行為和慾望，同時滿足社會競爭和家長需求的補課要求。
老師收入高了，就不補課了嗎？
——為教師爭取應有的待遇和尊嚴，是教育部門官員的分內職責，他們（身份是公務員，不再是教師職務）卻不顧教師待遇，只在限制家教上動腦筋
主持人：對於教師群體而言，有一種常見的觀點是，教師待遇低，導致很多老師樂意去補課以補貼家用。教師的收入多大程度上影響了教師的補課「興趣」？那麼教師收入高了，是不是補課會減少，就像當年公務員「高薪養廉」一樣？
劉曉林：我知道有一對教師夫妻，去年兩人工資上調後，每月有5000多元，他就說自己不再喜歡學校假期和周日搞的補課，希望有點時間休息。原來老師願意補課的主要動因還是待遇不到位，我國教育的投入在財政預算中好像一直都偏低。
陳啟東：但我覺得如果老師純粹通過給學生補課來尋求待遇上的補貼，這種補課是應當大力批判的。你想找錢可以去炒股，或以去做其他職業，在學生身上發這點小財，我覺得還是沒出息的表現。所以，很多老師正如網上所說，人品是有問題的。其實，要說待遇和收入，你補得再凶，與經商和權力部門來說，依然還有十萬八千里。
李明剛：補課教師的心態有多層境界：缺錢之時，巴不得補；經濟稍好時，想補不想補；經濟待遇很好時，基本不補。而教師補課的心態，直接影響著補課的質量和教師的職業道德水平。
對教師的工資，社會上認為教師工資幾千幾千，實際上呢？剛工作的高中教師工資卡上也就1200元，像我教齡20多年，工資卡上也就1750元。上課期間有幾百元補貼，也絕不是傳說的幾千幾千！其中，守早自習20分鍾，5元錢，肯定沒人相信。
還有一個多月，2010年即將過去，2011年即將來到，可高中教師的績效工資還是「中央空調」呢。
《教師法》規定教師工資不低於或略高於公務員，而事實上呢，教師工資偏低。為教師爭取應有的待遇和尊嚴，是教育部門官員的分內職責，他們（身份是公務員了，不再是教師職務）卻不顧教師待遇，只在限制家教上動腦筋，有些人怎麼總是檢軟柿子捏呢？要到2012年，教育投入才能佔GDP的4％，而世界平均是6％。
我知道一個老師，一家幾口人，妻子自由職業，孩子讀高中，一家人就他一人當教師，一月才兩三千元，其中房貸就一月1000多元，不補課怎麼開支得出來？
還有一個剛調進城的年輕老師，辦調動就花了不少的錢，如今城裡租房要錢，生活費又高，補課實屬逼迫無奈之舉。
劉曉林：當聽說忠孝街老師被處理的時候，我首先問的是這個老師是不是從鄉鎮學校調進城的。因為有個教師曾說過，自己和愛人都是從鄉鎮調到城裡學校的，每個人都花了差不多3萬塊錢。讓兩個人的工資來還清6萬元錢，幾乎要兩個人不吃不喝一年多，他們其它又沒有掙錢的辦法，當然多把班上學生搞到家裡補課、吃中餐就成了必然的事情。
主持人：鄉鎮的老師之所以付出高代價都願意往城市走，因為城市教師的待遇更好，如果鄉鎮教師的收入、補貼比城市更高，還有老師願意通過非正常渠道進入城區學校嗎？
陳啟東：你要追求高待遇沒錯，你可以放棄這個職業嘛。當然，也不是說老師就應當低工資，但高工資的得來，要靠老師這個群體自己爭取。上面剋扣了應漲的工資部分，屁都不敢放一個，卻對更弱小的學生群體如此這般，這個群體其實是很悲哀的。當初有些鄉村的老師還敢罷課，我看城市的老師不敢向上爭取利益，卻向下盤剝。
這就是整個教育系統的癌症。教育系統曾經被列為中國十大黑心的行業，看來有道理。
主持人：如果教師都要靠補課去掙錢了，說明我們國家的教育真的悲哀至極。
李明剛：不是如果，悲劇已經上演好多年！
處罰老師，能否遏制補課？
——這個事情，完全就可以來個聽證嘛。讓各方代表充分發表意見，然後限令教育部門在其他部門的協助下，拿出一個方案，如何規范補課問題
主持人：就補課這個問題，單是通過處罰老師來進行遏制，是不是解決問題的好辦法？
陳啟東：處罰肯定不是辦法。如果那樣下去，估計有的老師可能要辭職，專職干社會性的補課培訓班，他與學校的教育同步，但又與學校沒有聯系，老師又是有豐富教育經驗的一線老師出來的，估計會有市場。當然，官方想堵這個渠道也是有辦法的。工商稅務等等都可以堵你。
無論如何，這次事件，鬧到了讓學生「上訪」請願的地步，我看這事兒也不算小了。這么幼小的年齡，就生動地上了一課社會課，當然也算好事，能清楚地知道我們的政府在教育這個問題上的光輝業績和巨大作為——處罰老師很有一套。
劉曉林：補課靠單純處罰老師不能解決問題，如果家長需要補課，就不會有人舉報，甚至舉報了家長還會為老師「上訪」。
李明剛：處罰和疏導二者可以並重。疏導方面：1、提高在校教師待遇，使之不想補。2、國家培養專業校外培訓師資，使之能力素養和服務比校內優秀師資更專業。3、嚴格校外補課機構的准入條件和過程督查，嚴格校內教師的校外補課行為等，使之相輔相成。
陳啟東：我覺得這事可能是這樣的，以前補課相安無事，但有的家長舉報，教育部門覺得事關重大，因此一刀切，不準補。但其實這一切，把那些有補課需求的家長們的意見給扼殺了。 因為我們的家長總是「被代表」的，他們的任何意見都由教育局給代為發表了。其實，當局應當一分為二，甚至一分為N，要補的補，不補的罷，老師不能因為補與不補來區別對待學生和家長，更不能讓不補的學生被綁架——比如補課是上新課之類。管理部門不是說有個蚊子咬我們，直接把這間屋都給炸了，哪我們還活不？
管理的難度和復雜，就是要讓不同角色和立場的人都滿意，而不是一聲令下。
劉曉林：現在宜賓也有不少校外補課機構，但開這些機構的人大多要有學校資源，能讓老師幫你從學校找來學生參加補課，當然老師會有一定好處，另外一種就更直接，補課機構直接聘請學校的老師在補課機構上課，當然生源就是自己班上的學生。
陳啟東：政府那麼喜歡搞聽證，這個事情，完全就可以來個聽證嘛。讓各方代表充分發表意見，然後限令教育部門在其他部門的協助下，拿出一個方案，如何規范補課問題。一會一聲令下不準補課，甚至處罰老師，一會由於小朋友們都上訪了，所以又改弦易轍，否定了以前的決定，這樣忽左忽右，把政府的形象都毀損得不像樣子了。中國陷入了教育不振——國民素質低下——教育更加不振的惡性循環。
劉曉林：再說個題外話。前兩天聽一個做保險的人說，現在保險公司要想做學校的學生意外保險之類的業務，必須交由一些代理公司代理，並付給這些代理公司30%的代理費，這些代理公司都是有教育行政資源背景的人來開的。
如何理性地看待教師補課之風
最近補課事件又鬧得沸沸揚揚，人心惶惶，嚴重損害了教師形象和職業熱情。教師補課成了費力不討好的丑惡事件，家長不理解，上級不支持，一有告狀電話，就弄得草木皆兵，風聲鶴唳。其實我們不妨站在一個旁觀者的角度來反思一下教師補課之風，或許互相會多一份理解，多一點解決問題的辦法。
（一）補課之風蔓延的根源
教師補課之風由來已久，自上個世紀九十年代起就逐漸出現並隨之蔓延開來，規模越來越大，收費越來越高，社會影響也越來越深。教育行政主管部門對此也倍感頭疼，雖三令五申，卻屢禁不止。猶如青青野草，雖然春寒料峭，卻仍然蓬勃生長。是誰給了補課之風肥沃的土壤呢？
1、補課是市場經濟的產物，是家長對優質教育的需求。
由於改革開放和市場經濟的深化，使人們的生活富裕起來了，因此對孩子的教育開始有了更高的期許。自古以來，我國就有請私塾老師的做法，國外更有請家教的先例。最先請老師為孩子補課的有三類人：一是對子女教育比較重視的老闆、官員；二是無暇管教孩子的生意人；三是學習成績差的家長。補課地點起初是家庭，後來由於要求補課的人增多，一度曾在學校補課，但馬上被教育主管部門禁止，於是改在外租賃場地補課。大多數家長對補課表示理解和支持，他們願意花這一筆錢，讓孩子多學點知識，提高孩子的成績。再說讓老師管教他的孩子，讓他省了很多心，少費很多力——從哪兒請到如此高素質的保姆？花最少的錢，享受到最優質的教育，家長又何樂而不為呢？
2、補課是應試教育的產物，是教師提高教學成績的重要途徑。
中國教育走到今天，應試教育愈演愈烈。一張試卷定終身的教育體制，迫使教師大搞題海戰術——顯然光靠課堂的時間是遠遠不夠的，而補課是解決這個問題的最佳辦法。現如今，教材越編越深，考試越考越難，教師僅僅完成教材的教學目標，遠遠不能應付高深莫測的考試。所以教師要讓學生購買各種教輔資料，在題山文海之中苦苦跋涉，而這豈能不需要時間保證？更何況東安教育局每年組織一次全縣統一考試，將各個學校及每個教師的教學成績綜合排隊，進行獎勵，這也給了許多教師極大的壓力。老師是責任感、榮譽感、自尊心極強的群體，誰也不想排在後面，誰都想成為家長心目中的名師。一個班的成績，補課與不補課還是有著截然的差異的。在一定程度上，學習成績與學習時間是成正比的。補課班級可以多練許多題，多許多學習時間，可以讓學生學得更多、更深、更扎實。所以，教師為了提高教學成績，只得放棄休息時間而組織學生補課——名利雙利的事情何樂而不為樂呢？
3、補課是教師待遇低廉的產物，是教師解決生計的無奈之舉。
在物慾橫流，金錢至上的現代社會，一個工作二十餘載的教師每月才二千多薪金，剛參加工作的更低，才一千多元工資。試問：如此低廉的薪酬，教師又何以養家糊口？學校是清水衙門，不比當官的有人送，單位好的有獎金。現如今教育局又設了個局管中心，教師福利獎金更少得可憐。多數教師生活拮據，寒酸吝嗇，掙扎在生存線的邊緣。教師不是神，而是人吶！他們也有妻兒老少，也有七情六慾，也要生存。教師靠什麼創造財富？停薪留職？——不準！經商？——不會！賣苦力？——不行！不是說，知識就是財富嘛，教師勞動致富的唯一資本就是滿腹的學識，最佳途徑當然就是補課啰。說起來辛酸吶，試問，如果一個普通教師能達到月薪五千元的標准，又有誰願意受這份累呢？國家政府不思改善教師待遇，不關心教師的生計，一味地打壓處分，又於心何忍哪！
（二）補課之風屢遭家長告狀的原因
既然教師補課有如此復雜的社會原因，有其存在的合理性，那為什麼又有家長屢屢上告呢？其原因也是多方面的。
其一，有的教師為了擴大生源，確實採取了一些不正當手段，對學生歧視排擠、卡壓威脅，導致部分家長被迫補課，心懷不滿；其二，有的家長心態不正，既想補課，又不想交錢，或既不想自家孩子補課，也讓別人家的孩子補課後超過自家的孩子；其三，有的家長送孩子補課後，成績未見明顯提高，因此心有不甘——眾所周知，學習是雙方面的事，孩子自身不努力，哪怕是神仙教他也枉然。其四，就是某些有利益沖突的或別有用心的人冒充家長，故意告黑狀，泄私憤。
（三）理性看待和處理補課之風
針對補課之風，應該理性看待和處理，一味地打壓，而不加疏導，是永遠解決不了問題的。
首先，家長要擺正心態，正確認識補課的利與弊。
補課固然能讓孩子學到更多的知識，提高孩子的成績，讓孩子贏在起跑線上。但同時也剝奪了孩子僅有的娛樂時間，讓孩子的童年少了許多活動健身的時間，少了許多歡笑與快樂，少了許多生活的情趣。孩子整天陷於書山題海之中，久而久之，會產生厭學的情緒。所以補課應以家庭經濟狀況而定，以孩子學習狀況而異。有四類學生可補：①孩子無人管教的；②孩子成績較差的；③對孩子的未來有較高的期望的；④家庭經濟寬裕的。有四類學生不可補：①家庭經濟不寬裕的；②孩子學習習慣較好的；③孩子自身不願補的；④對孩子的未來期望不高的。說實話，在當今教育機制下，沒有人能強迫你去補課，也沒有老師會因為你沒去補課而排擠威脅你。補課只是輔助手段，補救措施，就好比是零食。不吃零食的孩子照樣能長大，同樣不補課的學生照樣能優秀。一句話，補課純屬自願，公平交易，想告狀的家長最好不要選擇補課，更不要買不起名牌就否認名牌，吃不到葡萄就說葡萄酸。
其次，教師要擺正心態，處理好關系，樹立好形象。
教師要把自己的補課當作一項勞作，收費只是辛勤勞作之後的收獲。靠勞動掙錢，沒啥丟臉的。教師在課堂上辛勤付出，領取低廉的薪酬，已算是無私奉獻。在當今無錢寸步難行的經濟社會，沒有理由要求教師一味奉獻。但是教師一定要處理好上課與補課，未補課學生與補課學生的關系。絕不做上課不講補課講的事，做到上課該講啥就講啥，教材、大綱規定的知識目標堅決扎實地完成。把補課只當作一個復習、加深與拓展環節，是為了滿足部分學生對知識的更高要求。至於不補課的學生，教師決不能歧視，嘲笑、排擠，要一視同仁，甚至更加關心，努力彌補他們在補課中沒學到的知識。因為他們畢竟也是你的學生，他們差，也會拖累班級的整體成績的。另外教師要樹立品牌意識，追求名師效應，靠教學質量和人格魅力吸引學生，做到不發動，不強迫，不攀比，收費合理。學生慕名而來，又何過之有？學生學有所獲，難道不是一件功德嗎？家長還會上告嗎？
第三，政府部門要切實提高教師待遇，理性看待和處理教師補課事件。
說句實話，只要教師待遇一天不提高，補課之風就一天不會停止，貧困中的教師依然會冒著「炮火」前進！而在當今現狀下，要想切實提高教師待遇，恐怕政府部門也有心無力。因此，教師補課之風一定還會繼續存在下去，教育行政部門和紀檢監察部門還會不斷接到有關教師補課的告狀。但如果一接到舉報，就不分青紅皂地查處，這不僅嚴重損害教師形象和教師的職業熱情，也助長了部分心態不正的家長的囂張氣焰，還會使紀檢部門疲於奔命，得罪他人。紀檢部門應要求實名舉證舉報，如確屬強迫補課的，可嚴懲不怠；如是居心不良的家長或個人惡意舉報，應不予理睬或對其進行嚴肅的批評教育。這樣才能維護教師權益，使補課現象健康、有序、合理的存在。當然，更希望看到消失的那一天！
❷ 股票000838總經理辭職是不是重大利空
有可能，但不一定是。
推薦我編輯國內辭職資料，供參考：
辭職即辭去職務，是勞動者向用人單位提出解除勞動合同或勞動關系的行為。
勞動者提出辭職，不需要用人單位的同意許可。
如果你真想辭職走人，實習期提前3天，非實習期提前30天遞交辭職通知書給用人單位，到時候用人單位批與不批，同意與不同意你都是叫依法走人，由此引起的後果與你無關。
辭職一般有三種情形：
一是依法立即解除勞動關系（編者令名快速辭職），如用人單位對職工有暴力或威脅行為強迫其勞動、不按合同約定支付工資等，職工可以隨時向用人單位提出解除勞動合同的要求；
二是根據職工自己的選擇（編者令名慢速辭職），提前30日以書面形式通知用人單位解除勞動合同；
三是向用人單位提出申請（編者令名協商辭職），雙方協商一致解除合同。
（註：辭職通知書建議最好通過快遞公司或者郵電局掛號信送給用人單位，這是為了保留證據；辭職一年補償一個月工資）
辭職公司前 ，員工為公司工作，付出了勞動，公司應該為員工支付相應的勞動報酬，所欠工資應該補發。如不發放，屬於拖欠工資行為，是違法的行為，你可以舉報。
1、向當地勞動監察部門投訴，或撥打熱線12333。
2、去人力資源與社會保障局申請勞動仲裁。
3、去當地人民法院打官司，申請支付令。
《勞動合同法》的相關法規
第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。
用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。
第七十七條 勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第八十五條 用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金。
勞動者離職或者和用人單位解除勞動合同,按照《勞動合同法》通常有如下情況：
1、用人單位存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者書面提出解除勞動關系後可以立即走人不需要用人單位的批准，並可以要求支付剩餘的工資及經濟補償金（每工作1年支付1個月工資）及辦理離職手續等；
2、依據《勞動合同法》37條，勞動者提前30天提出的書面離職，不需要用人單位批准就可以離職。其中，試用期提前3天書面提出；用人單位有義務結清工資辦理離職手續。
3、用人單位也不存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者直接提交辭職信就走人，給用人單位造成的直接經濟損失、招聘該勞動者產生的費用，用人單位可以要求勞動者承擔。
第三十七條勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：
（一）未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；
（二）未及時足額支付勞動報酬的；
（三）未依法為勞動者繳納社會保險費的；
（四）用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的；
（五）因本法第二十六條第一款規定的情形致使勞動合同無效的；
（六）法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
第四十六條有下列情形之一的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償：
（一）勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的；
（二）用人單位依照本法第三十六條規定向勞動者提出解除勞動合同並與勞動者協商一致解除勞動合同的；
（三）用人單位依照本法第四十條規定解除勞動合同的；
（四）用人單位依照本法第四十一條第一款規定解除勞動合同的；
（五）除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，依照本法第四十四條第一項規定終止固定期限勞動合同的；
（六）依照本法第四十四條第四項、第五項規定終止勞動合同的；
（七）法律、行政法規規定的其他情形。
第四十七條經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。
勞動者月工資高於用人單位所在直轄市、設區的市級人民政府公布的本地區上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經濟補償的標准按職工月平均工資三倍的數額支付，向其支付經濟補償的年限最高不超過十二年。
本條所稱月工資是指勞動者在勞動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
第五十條用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，並在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。
勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接。用人單位依照本法有關規定應當向勞動者支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。
用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存二年備查.
關於單位辭退員工的相關規定
單位單方面解除勞動關系是違法的，可以要求經濟補償金和雙倍工資的賠償金。協商不成，到勞動監察部門投訴或申請勞動仲裁維權。
解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金
1，沒簽勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資；
2，《勞動合同法》第四十八條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同，勞動者要求繼續履行勞動合同的，用人單位應當繼續履行；勞動者不要求繼續履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續履行的，用人單位應當依照本法第八十七條規定支付賠償金；
第八十七條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同的，應當依照本法第四十七條規定的經濟補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。
3，解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金；
4，勞動者有權要求單位補繳社會保險；
5，勞動者有權要求用人單位支付拖欠的工資以及節假日加班工資；
6，用人單位不支付的，可以向勞動監察部門投訴，必要時，也可以直接申請勞動仲裁，維護合法權益。
如果沒有簽訂勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資。
附錄：怎樣寫辭職書
辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
1、標題
在辭職信第一行正中寫上辭職信的名稱。一般辭職信由事由和文種名共同構成，即以「辭職信」為標題。標題要醒目，字體稍大。
2、稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職信的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是辭職信的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要寫出書信辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次敘述遞交書信辭職的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最後要寫出自己遞交辭職信的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
4、結尾
結尾要求寫上表示敬意的話「此致敬禮」，意思非常明白：在此給您敬禮。
」此致敬禮「的兩種寫法
第一種寫法：在正文之下另起一行空兩格寫「此致」，「敬禮」寫在「此致」的下一行，頂格書寫。要注意的是，「此致」後邊不加任何標點，因為這句話未完。「敬禮」後加驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
第二種寫法：正文後緊接著寫「此致」（其後不加標點），另起行頂格寫「敬禮！」
此處「敬禮」的頂格，呼應於起首對收信人的稱呼，是古代書信「抬頭」傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及收信人姓名或稱呼，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫，以示尊重。它的基本做法，為現代書信所吸收。
5、落款
辭職信的落款要求寫上辭職人的姓名及遞交辭職信的具體日期。
注意禁忌
1、不要說上司壞話。如果你認為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責同事，尤其忌諱把同事的「罪行」白紙黑字寫在辭職書上。
寫作要求
1．態度懇切、措辭委婉。
2．不要批評對方。
3．含蓄性。
4．簡潔性。
寫作方法
第一段：寫出辭職的心理（當然不一定是真的，自己可以編造），你可以寫一些客套的句子。例如：經過多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請辭去我的工作。因此整個第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經理：
您好！
經過我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔任的職位，我知道這對於您來說，是非常難以作決定的事情。
第二段：說明您自己考慮的辭職的時間（盡管您提出辭職經公司同意後，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續，但這樣說並不是畫蛇添足，大多數情況下，你都能夠爭取到提早離開的時間）。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之後的2—4周內離開公司，這樣您將有時間去尋找適合的人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協助您對新人進行入職培訓，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺得我在某個時間段內離職比較適合，不妨給我個建議或盡早告知我。
第三段：說明您在這個公司里的經驗積累，盡可能地去贊揚公司對您的栽培（不論您有多麼大的委屈和氣憤，都不應該在辭職信里表露）。
例如： 我非常重視我在「……公司」內的這段經歷，也很榮幸自己成為過「……公司」的一員，我確信我在「……公司」里的這段經歷和經驗，將為我今後的職業發展帶來非常大的利益。
最後，請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，並寫好日期。
萬人點贊的牛人辭職通知書的美文欣賞
1、尊敬的領導們：
言天下大勢，分久必合，合久必分！雖出自古書三國，吾以為對當今之事亦有裨益。
夫今天下遭遇百年經濟危機，試看全球經濟形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，司某人有感於此，不禁聯想自身處境，不勝傷悲呼！
司本布衣，出身寒微，躬耕於冀南邢州大地，苟全於世，富貴不求聞達，但求溫飽以殘。然今酷之至矣，司自去歲四月上旬至本社工作至今，已一載有餘，幾度春秋幾度冬夏，時光流逝過三百餘個日日夜夜。想當初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢想飛揚，欲於本社大展抱負，一則為集團增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？
惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債台高築，惡衣菲食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因司某昔日之優秀少年，竟完全失去自我至此所致。司每月九百大錢竟是基礎工資、崗位津貼以及誤餐補助相加之也。
眾友雲：「甚矣，不慧汝之，乃能容忍至今，不死何為？」。」余汗矣，余何嘗不欲多整數銀，上謂之起天、下對得起地、中對得起氣；然而，余出身農，是苦皆能，是事皆忍，然終無功，兢兢業業，溫飽未決。
夫今面容竟呈老態龍鍾之相，何也？食不飽，力不足，才美不外現，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中矣！
司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦非庸者。
人之立於當世，需一技之長，司某自視甚低，不敢自稱滿腹經綸，然應付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，莫不拊膺頓足，以頭搶地，幾欲灑淚襟前。何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉反側，陋室憶昔，悲從心來。
慚對恩師之視如顏淵，愧對同窗之贈冠學霸。
夫今每日之工作唯「清潔」二字……即打掃房屋若干、倒水端茶、擦桌抹椅、迎來送往，虛偽客套，周旋於「領導」之間。日復一日，月復一月，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業業，誠惶誠恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哉！
桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。年華如水，倏忽逾四，茫茫回首，所得幾何？竟如西風凜痛！
所得——物質上：工作十二月，前三月每月六百，後九月每月九百，區區數千一年來不夠司某解決溫飽，更何談穿衣遊玩，過品質生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，即打掃衛生，司某高七尺男，本科畢業生，其不才之至，以非為清潔工列。
故使其當年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；一載以來，司某唯唯諾諾，伺候他人勝過關心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。
所失——失去了時間、浪費了青春，磨去了稜角，耽誤了大好年華、愧父老兄妹鄰里、為人尊消盡矣。
然，何以堂堂風華正茂之青年司某人壓抑之至，力固至今，唯一故也：在等待傳說中眾人期盼之漲工資之事耳，企滿足司某生活所需，實在可憐，怪司某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果也。
夫數千外債亦無望償還，故司某人頓悟：此處系年輕人之墳墓也，其功能：湮沒夢想、埋沒青春、消磨鬥志、磨損稜角、徒費光陰，如是而已。故，頓悟之司某，今定不消磨於此，分路揚鑣矣。
言天下勢，分久必合，合久必分！既此處不留司某，司某亦不便繼續打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘於江湖！以決絕的姿態！
今懇請開明之領導准許卑微無能之員工司某人辭職，不勝感激！
年*月*日
2、余今請辭，心有戚戚焉。希天山一別，取經東向，去家萬里，游學京師。寒窗十餘載，稷下 情正濃。
一朝學成，東北而望，二三之齡，風華正茂，勵心從檢，宵衣旰食。求茫茫之正義，雖碌碌而無悔。不覺春去秋來，寒書暑相易，白雲蒼狗，滄海桑田，十五年時光轉瞬即逝。然書生意氣，求之靡途。
胸中所志，塊壘難消。羈索牽絆，恍然若失。口腹之慾，自役徒然。生生所資，未見其術。仕道官途，皆為浮雲。愷悌君子，神所勞矣。風雨如晦，錦雞獨鳴。歸歟之情，眷然何以自處？
自從檢事，不求顯達於庭閭，但願無愧於寸心。雖心為形役，違以交病，然志不能片刻墮，道不曾須臾離。嘗東皋而望野，徒舒嘯而迷離，嘆何枝可依。時刻自省，經常覺悟，然朝悔其行，夕則復然。長此往復，不勝其煩。觀人情厭惡，世間冷暖，蠅營狗苟，驅去復還。《詩》曰：營營青蠅，止於樊。豈非有所示耶？是因相顧無相識，宜當長歌懷採薇。歲歲黃菊，千載東籬，伴我倦鳥，茸我衡宇。往者不可諫，來者尤可追。欲效接輿醉，狂歌五柳前。
歸去來兮！小舟從此逝，江海寄餘生。
歸去來兮！人生幾何復幾何？曷不任性任我行？掛靴揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴啾啾！
丙申甲午***頓首。
3、其他奇葩辭職信：
①、天氣太冷，起不來。
②、外面世界那麼大，我想出去看看。
③我累了，不想幹了。
（編者評語：寫這樣的辭職簡單、容易、快速，不需才華。）
辭職注意辦理下列事項：
1、交接事項。
2、還清公司所有的東西（包括領取要歸還的、申領的備用金等），要回屬於自己個人的所有東西
3、核對好離職當月的考勤以及結清工資。
4、領取人事部門的離職檔案，包括離職證明、社保繳納憑證、公積金金龍卡和就業失業登記證（有就領取，沒有就不領）。
5、找到下家單位後，同地區可以繼續繳納社保，公積金暫時是封存在你上一家（離職的這家單位的），需要開企業公積金接收函給上一家單位辦理公積金轉移。有人事檔案的話，到下一家單位也是要辦理接收的。
6、保存好你的勞動合同，以後辦理退休的時候用得到。
關於自動離職處理文件
根據《關於自動離職與曠工除名如何界定的復函》(勞辦發[1994]48號)、《關於企業處理擅自離職職工問題的復函》(勞辦發[1993]68號)規定:自動離職指職工終止勞動關系時不履行解除手續，擅自出走離崗，或者解除手續沒有辦理完畢而離開單位。自動離職的職工須承擔違約責任，並且新錄用自動離職的職工的用人單位，對原用人單位造成經濟損失的，應承擔連帶賠償責任。這里需要注意的是，根據有關停薪留職的文件規定，如果職工要求停薪留職，但未經企業批准而擅自離職的，或停薪留職期滿1個月內既未要求回原單位工作，又未辦理辭職手續的，企業有權按自動離職處理。按自動離職處理是用人單位的行為。按有關行政復函規定，這里講的按自動離職處理，是指企業應依據《企業職工獎懲條例》有關規定，對其做出除名處理。為此，因按自動離職處理發生的爭議，應按除名爭議處理。企業不得因職工擅自離職而對其本單位的家屬採取辭退等懲罰性措施。企業作出株連擅自離職職工家屬的規定是不符合國家勞動管理政策的，因而也不能作為勞動仲裁的依據。
在回答辭職問題時候發現多有網友問及老闆扣押或者拖欠工資怎麼辦？回復於下：
用人單位是不能隨意剋扣勞動者工資的，用人單位無故剋扣勞動者工資，勞動者可以向當地的勞動監察部門投訴或者申請勞動仲裁。
一、如果是給用人單位工作，有兩個途徑可以要求支付工資：
1、勞動者可以到當地勞動局勞動監察投訴；優點：方式簡單。缺點：各地執法力度可能不是很大；
2、可以到當地勞動局（人力資源和社會保障局勞動爭議仲裁委員會）申請仲裁，要求支付工資。如果未簽訂勞動合同，可以要求支付未簽訂勞動合同的雙倍工資。如果是以拖欠工資提出的解除勞動關系，還可以要求支付經濟補償金。優點：除了工資外，還可以主張經濟補償、雙倍工資等，並且一般都可以最終解決；缺點：申請勞動仲裁就是打勞動官司，程序稍多，需要專業人士指導。
二、如果是給個人工作，不算勞動關系，可以直接去法院起訴該個人老闆，要求支付勞動報酬。
《勞動爭議調解仲裁法》第二條 中華人民共和國境內的用人單位與勞動者發生的下列勞動爭議，適用本法：
（一）因確認勞動關系發生的爭議；
（二）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發生的爭議；
（三）因除名、辭退和辭職、離職發生的爭議；
（四）因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護發生的爭議；
（五）因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或者賠償金等發生的爭議；
《勞動法》第五十條工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
《工資支付暫行規定》第十八條各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
（一）剋扣或者無故拖欠勞動者工資的；
（二）拒不支付勞動者延長工作時間工資的；
（三）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。
關於失業金問題：
根據《失業保險條例》第十七條規定：失業人員失業前所在單位和本人按照規定累計繳費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為12個月;累計繳費時間滿5年不足10年的，領取失業保險金的期限最長為18個月;累計繳費時間10年以上的，領取失業保險金的期限最長為24個月。重新就業後，再次失業的，繳費時間重新計算，領取失業保險金的期限可以與前次失業應領取而尚未領取的失業保險金的期限合並計算，但是最長不得超過24個月
申請資格1、具備下列條件的失業人員，可以領取失業保險金，並同時按規定享受其他各項失業保險待遇：(1) 按照規定參加失業保險，所在單位和本人已按照規定履行繳費義務滿1年的;(2)非因本人意願中斷就業的;(3)已依法定程序辦理失業登記的;(4)有求職要求，願意接受職業培訓、職業介紹的。
2、勞動者非因本人意願中斷就業具體包括下列情形：(1)終止勞動合同的;(2)被用人單位解除勞動合同的;(3)因用人單位不按規定提供勞動條件，提出解除勞動合同的;(4)因用人單位以暴力、脅迫或者限制人身自由等手段強迫勞動，提出解除勞動合同的;(5)因用人單位剋扣、拖欠工資，或者不按規定支付延長工作時間勞動報酬，提出解除勞動合同的;(6)因用人單位低於當地最低工資標准或者集體合同約定的工資標准支付工資，提出解除勞動合同的;(7)因用人單位扣押身份、資質、資歷等證件，提出解除勞動合同的;(8)因用人單位未依法繳納社會保險費，提出解除勞動合同的;(9)法律、法規另有規定的。失業保險金申領發放辦法
有下列情形之二的，停止領取失業保險金，並同時停止享受其他失業保險待遇。
（一）重新就業的；
（二）應征服兵役的；
（三）移居境外的；
（四）享受基本養老保險待遇的；
（五）被判刑收監執行或者被勞動教養的
（六）無正當理由，拒不接受當地人民政府指定的部門或者機構介紹的工作的。
領取程序用人單位為勞動者繳納失業保險後，勞動者離職後可以申請領取失業保險金，具體條件和程序如下：①非本人意願終斷就業(即公司解除或終止勞動合同)並有求職要求，（須提供用人單位辭退的證明） ②繳納失業保險金12個月以上③公司解除或終止勞動合同後60天之內前來辦理
一、參保單位出具兩份《解除(終止)勞動關系證明書》，一份交失業保險中心，一份交勞動保障局勞動爭議仲裁委員會備案。
二、失業保險中心憑參保單位出具的《解除(終止)勞動關系證明書》對情況進行嚴格的調查核實(失業人員帶上與單位簽訂的勞動合同)，確認無誤的發放2份《失業保險申領登記表》和1份《失業求職登記表》。
三、失業人員認真填寫好《失業保險申領登記表》的正面所有欄目，背面的計生關系接受單位意見處空格請到本人戶口所在地的計生關系接受單位蓋章。認真填寫好《求職登記表》。註：戶口在城市的請到戶口所在地的街道辦事處計生辦蓋章;戶口在農村的請到戶口所在地的鄉(鎮)計生辦蓋章。居委員、村委員、社區的計生辦章均不符合要求。
四、交納三張一寸的彩照和一份失業人員身份證復印件。
勞動者符合以上條件，即可到戶籍所在地或暫住地的區級勞動保障部門辦理領取失業保險金。
❸ 不工作 在家炒股行嗎
還是回到城裡上班去吧。在家裡炒股與世隔絕，也許和家裡人說生活話題可以，可是老公不在身邊，兩個人的距離越來越大，失去的要比得到的多得多，何況十賭九輸，中國市井名言，從古到今都有這種說法。