預言推廣代碼

① 漢語國際教育專業代碼是多少

漢語國際教育專業代碼為045300，這是一個明確標識漢語國際教育領域的代碼。漢語國際教育碩士項目簡稱MTCSOL，旨在培養能在全球范圍內推廣漢語教育的專業人才。這些人才不僅需要掌握扎實的漢語言文化知識，還需具備熟練的漢語作為第二語言或外語的教學技能，較高的外語水平，以及較強的跨文化交際能力。

漢語國際教育碩士項目強調學生在跨文化背景下的教學能力，旨在培養能夠在全球范圍內推廣漢語教育的專業人才。項目畢業生不僅需要掌握扎實的漢語言文化知識，還需具備熟練的漢語作為第二語言或外語的教學技能。此外，他們還應具備較高的外語水平和較強的跨文化交際能力，以適應多元文化的教學環境。

漢語國際教育碩士入學考試採用全國統考或聯考、筆試和面試相結合的辦法，以確保選拔出具備扎實漢語知識和教學能力的優秀學生。全國統考或聯考通常包括漢語語言文學、中國文化、漢語作為第二語言教學理論與實踐等科目，以評估申請者的基礎知識和專業技能。而筆試和面試則旨在進一步考察申請者的語言能力、教學技能和跨文化交際能力。

入學考試的具體內容和流程會根據各個教育機構的規定有所不同，但總體而言，全國統考或聯考和筆試主要評估申請者的學術能力和專業知識，面試則側重於考察申請者的語言能力、教學技能和跨文化交際能力。通過全國統考或聯考、筆試和面試，教育機構能夠選拔出具備扎實漢語知識和教學能力的優秀學生，為漢語國際教育事業的發展做出貢獻。

② zh-CN什麼意思

zh-CN的意思為：簡體中文。

1935年8月國民政府教育部公布了《第一批簡體字表》，一共收錄了324個民間流傳最廣的俗字、古字和草書字。但因為有爭議，第二年2月，《第一批簡體字表》被收回……《第一批簡體字表》的兩個說明是這樣的：

1）簡體字為筆畫省簡之字，易認易寫，別於正體字而言，得以代繁寫之正體字。

2）本表所列之簡體字，包括俗字、古字、草書等體。俗字如「體、寶、岩、蠶」等，古字如「氣、無、処、廣」等，草書如「時、實、為、會」等，皆為已有而通俗慣用者。

隸書是篆書的簡化，行書和草書又是隸書的簡化，簡體字正是楷書的簡化。顏元孫的《干祿字書》（唐朝）、錢玄同的《簡體字譜》（1935年）等對此作了較為系統的整理。

葉籟士對《簡化字總表》2274個簡化字中比較常用的521個簡化字做過統計，發現其中解放區和建國後出現的是101個，其餘420字（佔80%以上）都是解放前就已經流行或存在的。

其中先秦的有68個字，秦漢的有96個字，三國兩晉南北朝的有32個字，隋唐五代的有29個字，宋遼金元有82個，明清有53個，民國60個。

原因和背景

民國時期居高不下的文盲率：一個國家如果文盲人口多，時間久了必然會人心思變，這就是在民國時期和解放初期漢字拉丁化很有市場的原因，漢字不能用於輸入電子設備，對當時的科學發展毫無用處，直到能輸入為止。

在這之前以至於當時的大部分文人都認為恐怕漢字拉丁化才是漢字發展的唯一道路，而且簡化漢字通過迅速的推廣和普及，在一定程度上，徹底的挽救了漢字。